心理健康是关系到大学生能否顺利成长的关键因素之一。

　　高职院校学生生源复杂，既有应往届的高中毕业生，也有未成年的初中毕业生。作为大学生群体的特殊部分，其心理上也有特殊性。在面临很多重要的人生发展课题时，必然会遇到各种困惑和矛盾。

　　江北校区学生年龄小（特别是五年制高专），有的是成绩差没能升入高中，有的是留守少年，有的来自单亲家庭和贫困家庭，其内心世界十分不稳定、不平衡。存在学习习惯不好，缺少爱、渴望被关注等问题。表现为：自卑感严重，但反抗性强烈；思想意识活跃，但学习动机缺失；渴望得到认可，但人际关系障碍；自我意识增强，但自控能力不足。

　　江北校区在人才培养实践中，既专注于思想道德素质、技术技能素质等教育，也重视心理素质教育，关注学生心理健康。心理教育的方法很多，心理咨询是其中之一。江北校区心理咨询室于2020年10月中旬正式成立，现有专职心理辅导老师6人，本着真诚、热情、耐心、保密工作原则，利用业余时间，免费为在校大学生提供心理咨询服务。目前，心理咨询室集“心理咨询办公室”和“个体咨询”功能为一体，面积虽小，但很温馨，是学生们心灵栖息的港湾。咨询室在周一至周五的15:40——17:40、周五的13:40——15:40开放。咨询采取提前预约的方式，由专职老师安排具体咨询时间。截至目前，已接待50余人次个体咨询，帮助学生解决学习压力、情绪宣泄、交友障碍、亲子关系等普遍存在的心理问题；促进学生的心理成长，增强学生的心理适应能力、心理承受能力和心理抗压能力。同时组织学生开展团体心理训练活动，增进学生沟通与合作。

教育学家苏霍姆林斯基说：最好的社会教育是学校——家庭教育。教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。心理咨询室自成立以来，积极配合学生科、班主任工作，多次组织学生心理问题专题讲座。5月25日是“大学生心理健康日”，根据学校《开展党史学习教育工作实施方案》安排部署，结合学校实际，心理咨询室与学生科联合举办“我为学生办实事，心理咨询解疑惑”的专项实践活动，对学生管理工作提出建设性意见，给予心理学专业知识支持，恰如其分地运用相关心理效应，有效助推家校沟通，使家校共育工作进入良性循环。

在今后的工作中，江北校区心理咨询室将继续加强软硬件的建设和应用，扩大心理咨询室功能，积极宣传心理健康知识，开设专题讲座、专题辅导、班主任培训、学生干部培训、心理拓展训练等活动。加强心理辅导教师的学习培训和参观交流，提升工作能力，投入更多的精力和热情，以心随行、以爱相伴，为学生的心理健康做好服务。

撰稿：江北校区袁继伟  

审核：孟虹